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Formateur·rices
L'équipe pédagogique
Notre approche découle de la conviction que personne n'arrive sans savoirs et sans connaissances. Nous proposons une méthode basée sur la pratique : nous ne sommes pas à « l’école » mais en situation de qualification professionnelle. Nos formateur·rices articulent mises en situation, travail collectif, travail en autonomie et approche individuelle. Construire son projet, chercher un emploi, rédiger un CV, cela s'apprend aussi! C'est pourquoi psychologues du travail et chargé·es d’insertion professionnelle sont pleinement associé·es à l'équipe pédagogique.
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Les missions de l'équipe pédagogique
L’équipe pédagogique accompagne les stagiaires dans la bienveillance et la bientraitance tout au long de leur parcours. Disponibles, attentif·ves et à l’écoute, formateur·rices et chargé·es d'insertion, parfois appuyé·es par un·e psychologue du travail, développent les compétences et la posture professionnelle des stagiaires. Les formateur·rices évaluent les apprentissages au fil de la formation dans une démarche d’association avec les stagiaires. Le suivi reste entier durant la ou les période(s) en entreprise, et se complète d’une participation active au suivi pluridisciplinaire avec les collègues du service médico-psycho-social.
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Stagiaire, formation AFIE
Notre équipe
Nous proposons un suivi global des apprenant·es : apprentissage technique, savoirs-être, posture professionnelle, construction de projet, préparation à l'insertion professionnelle... Nos formateur·rices, dédié·es à l’accompagnement des adultes et formé·es aux différentes situations de handicap, sont tou·tes titulaires d’un diplôme de niveau supérieur à celui enseigné et possèdent une expérience professionnelle avérée. Nos psychologues, chargé·es d'insertion et moniteur·rices sont également tou·tes expérimenté·es.
1,5
Postes de formateur·rice par section
1
pôle ressource
2
Chargé·es d'insertion
Le suivi au long de la formation
Le suivi est différencié entre les pôles projet et qualifiant : au sein du pôle projet, nos formateur·rices travaillent avec une chargé·e d’insertion professionnelle, un·e psychologue du travail ou (pour certains dispositifs) un·e psychologue clinicien·ne, mais aussi un·e moniteur·rice éducateur·rice. Le pôle qualifiant, en plus du·de la formateur·rice référent·e dédié·e à chaque section, mobilise ponctuellement des formateur·trices de français, d’anglais et de bureautique sur des temps propres à l’acquisition de connaissances spécifiques en rapport avec le titre : c'est le pôle ressource. Un·e chargé·e d’insertion professionnelle vient également en appui du projet du stagiaire.
Le pôle ressource
Le pôle ressource permet de mutualiser des professionnel·les de la formation dans les domaines du numérique, des mathématiques, de l'anglais et du français. Il associe également les chargé·es d'insertions professionnelle et les chargé·es d'accompagnement au projet professionnel.
Les formateur·rices
Quelle que soit la formation, les stagiaires bénéficient d’une méthode d’apprentissage adaptée destinée au public adulte qui soit suffisamment stimulante pour impliquer l’apprenant·e et développer son autonomie. Cette méthode, en se basant sur l’expérience de chacun·e, permet d’optimiser des compétences déjà acquises et favoriser l’acquisition de nouvelles, et lie les apprentissages à des contextes réels de leur projet professionnel - et, plus globalement, de leur projet de vie. Les formateur·rices mettent tout en œuvre pour que les apprentissages se fassent dans les conditions réelles de l’entreprise. Cela passe tout autant par des plateaux techniques de qualité et des outils pédagogiques de pointe, dédiés à chaque titre professionnel que par les techniques d’apprentissage : travaux pratiques, mises en situation professionnelle, activités de groupe, cours théoriques…
Les chargé·es d'accompagnement au projet professionnel
Identifier et choisir son projet professionnel, ce n'est que le début du parcours! L’approfondir, l’affiner, l’ajuster par une connaissance réelle des différents secteurs professionnels et des différents postes de travail est une étape déterminante pour s’approprier davantage son projet professionnel et s’y projeter plus concrètement. Le·la chargé·e d'accompagnement au projet professionnel accompagne les stagiaires dans la concrétisation de leur insertion professionnelle, en les mettant en situation de maîtrise de leur parcours !
Les chargé·es d'insertion professionnelle
L'insertion professionnelle, cela se prépare ! Au long de la formation, le·la chargé·e d'insertion professionnelle recherche des partenariats avec des employeurs ou des organismes de recrutement et cherche à identifier les opportunités d'emploi correspondant aux profils des personnes accompagnées... Mais en étroite collaboration avec les stagiaires ! Le moment de la période en entreprise est particulièrement mobilisateur en ce qu'il constitue une préfiguration de la recherche d'emploi en sortie de formation... Moment pendant lequel le·la chargé·e d'insertion professionnelle continue à assurer un suivi, en évaluant l'efficacité des actions mises en place par les personnes pour trouver l'emploi correspondant à leurs envies !
Les psychologues du travail
Passé, présent, futur : renouer avec l'estime de soi, construire son projet professionnel en tenant compte de ses limitations de santé et se l'approprier, bâtir son plan d’action... Le·la psychologue du travail accompagne les personnes pour lever des freins, travailler sur la connaissance de soi, analyser son parcours, valoriser ses compétences transférables… En individuel ou en groupe, le·la psychologue du travail accompagne chacun·e dans son cheminement pour concrétiser, étape par étape, son objectif professionnel.
Pour offrir la meilleure qualité d’accueil possible, chaque action dispose d’un responsable dédié qui peut se tourner vers les personnels chargés de la coordination pédagogique si une situation d’apprentissage est jugée problématique.